在“比比划划”中构建空间观念——《体积的认识》教学设计赏析

《体积的认识》是新课标人教版小学五年级下册第三单元的一个重要概念教学。它是学生空间观念的一次巨大发展和飞跃,基于学生已有知识基础和认知思维特点,教师注重教学内容与生活实践相结合,动手操作与实验观察相结合,努力培养学生用数学知识解决实际问题的能力和创新精神。