在“像”和“不像”中发展学生的美术想象力

小学低年级孩子的美术学习,既要强调“像”,又要格外重视“不像”。比如,在素材选择中强调“像”和“不像”,在绘画实践中演绎“像”和“不像”,在评价反思中落实“像”和“不像”,以此发展学生的美术想象力,提高孩子们的美术素养、创新素养和核心素养。