摘要
小学道德与法治课堂中的绘本故事教学,应实现“三开放”——理念开放、创编开放和教学开放。理念开放,意味着师生可以最大限度地放开手脚;创编开放,意味着绘本故事资源愈来愈丰富多彩;教学开放,意味着教学空间愈来愈敞开,以此打造生机盎然的道德与法治课堂新时空。
出处
《中国校外教育》
2020年第30期125-125,共1页
AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA
基金
2019年度甘肃省“十三五”教育科学规划一般自筹课题《开放式绘本故事在道德与法治课中的有效性研究》成果之一,课题立项号:GS[2019]GHB1648。
