科学教师研习陶行知“教学做合一”心得

作为科学教师,我对陶行知先生的教育思想有如下理解:“教学做合一”是陶行知“生活教育”理论的方法论,是“生活即教育”思想在教学、学习、实践等问题上的体现,从中可以得出理论与实践相结合的学习方法。同时,陶先生提倡集体探讨的学习方法,即“五路探讨”学习法。他说:“集体探讨之目的,在以集体的努力,追求真理。探讨之路有五,即行动、观察、看书、讨论、思考,称之为五路探讨,也可称之五步探讨。”“六大解放”学习法则是对培养学生的创造力起到了重要的作用,而创造力更重要的是创造幸福生活的能力,是生活力、幸福力的最高表现。因此,我们教科学时,要多让学生体验生活。