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摘要
随着教育改革的不断深入,要求教师在组织教学活动时,要注重培养学生的核心素养,挖掘学生学习的潜能,树立学生主动探究的意识。“场馆课程”的开发与实施,致力于借助场管资源创设生动具体的教学情境,让学生在潜移默化中获得知识;让学生学习的形式与内容,不再局限于课本,还能延伸到课外。
作者
张璇
机构地区
常州市新北区新桥第二实验小学
出处
《小学科学》
2020年第11期124-124,共1页
Science
关键词
核心素养
主动探究
开发与实施
形式与内容
教学情境
教学活动
场馆课程
生动具体
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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1
邱静.
美术欣赏课培养学生学科素养的实践研究[J]
.新丝路,2020(12):204-205.
小学科学
2020年 第11期
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