突破心理因素 探究数学计算思维

小学生计算思维能力的培养非常重要,它不仅是培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象和数据分析等核心素养能力的基础,更是提升他们数学学科能力的关键。在培养学生计算思维时,教师尤其要注重其心理因素的变化,引导学生采用对比反正、逆向推理和多向转化等方式走出思维定式,并且不断强化其自身认知思维和创新思维等。这样不仅学生心理和思维水平都能够健康发展,其数学运算能力也将得到全面升华。本文结合教学实例详细阐述如何通过突破学生的心理因素来培养其计算思维。