在习题中培养学生的数学思考能力

很多小学生因年龄小,知识体系不完善,思维僵化,审题马虎肤浅,遇到陌生的题型无从下手。这就需要教师认真钻研习题,有意识地拓一拓、联一联,由浅入深,教给学生方法。学生学习数学不仅仅是为了掌握数学知识和技能,更重要的是要获得分析问题的思维方式和解决问题的策略方法。笔者以苏教版四、五年级的三个练习题为例,谈谈自己的看法。