基于核心素养的数学教学改革探究

在现今小学生的数学知识性学习阶段中,小学数学的教研目标,即通过理论与实操的手段强化学生数学学习思维,并完成学生群体对于数学学科的掌握。其中,教育界曾以“核心素养”为学生培育命题,进行数学教研的综合考量。其关键处在于让老师更多地将目光投放于学生,即较多地关注学生的个人素质育培养,故此,此“核心素养”重要论断的精神内核引起众多教育工作者的反思,并将其纳入研究之列。