“全收获”理念下提高幼儿在种植活动中的探究能力

虞永平“全收获”理念中提到“种植的过程是幼儿亲近自然的过程,也是幼儿关注、关爱生命的天性得以展现的过程。对种植的关注就是对生活的教育价值的认可,在种植中学习也就是在生活中学习。”作为教师,我们应该在日常教学中,注重将幼儿实践能力培养与课程教学相结合。本文利用孩子们在种植过程中连续性的观察记录,分析、梳理孩子们在种植活动中发生的故事,通过教师的支持与引导,培养幼儿养成自主学习与探究的能力,从而提升素质、获取真知。