SPOC混合教学在《微观经济学》课程中的应用探索

郑州西亚斯学院《微观经济学》是河南省首批线上线下混合式一流课程,该课程通过自建SPOC,进行SPOC混合教学的改革和探索。对混合教学的效果进行了线上调查,调查表明学生对教学整体满意度还是比较高的,学生通过混合式学习基本实现了教学目标。但在教学过程中也发现SPOC混合教学的一些问题,如线上线下学时比例、持续激发学生学习兴趣和制作课程视频质量等问题进行了反思并提出建议。