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教师在“三学”课堂中的引导艺术

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摘要伴随着新课程改革的发展,教育模式与教学理念发生了改变,从原本的以教师为主体的教学模式转变为以学生为主体的教学模式.数学教学方法的创新也呈现出百花齐放的状态,为了实现数学教学的高质量与高效率,全体教师都积极探索与研究.本文就是以李庾南教师提出的“三学”为参考,分析教师在“三学”课堂中的引导艺术,为相关工作者提供参考.

作者孙华

机构地区南通市启秀中学

出处《数学学习与研究》 2020年第15期65-66,共2页

关键词数学教学三学引导艺术

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2020年第15期

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