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在设问中生成在解决中创新——从小学数学课堂实践需要谈教学艺术

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摘要教师在数学教学中要精心设计问题,给学生创设丰富多彩的问题情境,巧用情境教学激活小学数学课堂,激发学生学习热情,引发学生求知欲望,让学生在设问中生成,在解决中创新,有效提高学习效率.

作者周万晟

机构地区甘肃省靖远县大芦镇新星小学

出处《数学学习与研究》 2020年第15期101-102,共2页

关键词问题创新小学数学课堂教学策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2020年第15期

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