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浅谈高中数学教学中渗透数学文化的意义和途径

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摘要随着新课改的进一步深入以及我国素质教育改革进程的加快,教育的整体水平获得了显著提高.高中时期所进行的教育是素质教育的重要时期,并且对人才的培养有着极为重要的影响.高中数学是高中时期非常重要的一门学科,它特有的逻辑性和思维性,对学生的创新以及实践能力有着极为重要的影响.想要增强高中数学的教学质量和教学成效,就一定要对数学文化加以渗透,使数学教学的人文性获得一定的展现,使学生的整体性数学素养得到强化.

作者罗飞

机构地区甘肃省广河中学

出处《数学学习与研究》 2020年第15期127-128,共2页

关键词高中数学教学数学文化意义途径

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2020年第15期

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