摘要
“三下乡”社会实践育人共同体建设是高校实现“立德树人”根本任务的重要载体、全面提高人才培养质量的战略探索。在新时代的语境中,可以从育人关系共同体、育人身份共同体和育人资源共同体三个方面来把握“三下乡”社会实践育人共同体的内涵特征。面对其建设中存在的目标实施整体性不够、作用发挥协同性不够、运行保障有效性不够等问题,应当进一步凝聚共识以突出整体布局、提升能力以促进特色发展、优化体系以完善合力机制,不断探索“三下乡”社会实践育人共同体建设的行动策略。
出处
《机械职业教育》
2020年第10期48-52,共5页
Vocational Education for Mechanical Industry
基金
2019年度江苏高校共青团思想政治引领工作专项研究课题“基于共同体理念的高校‘三下乡’社会实践活动育人机理及运行机制研究”(课题编号:YB2019035)的阶段性研究成果。
