摘要
在“互联网+”时代高职会计专业课程教学改革背景下,依托泛雅网络教学平台,探索高职会计专业“成本核算岗位实务”课程“SPOC+课堂”混合式教学模式,可以发挥教师“教”的主导性和创新性,激发学生“学”的积极性和自主性,将SPOC与课堂深度融合,推动高职会计专业课程教学改革与创新。
出处
《商业会计》
2020年第20期124-127,共4页
Commercial Accounting
基金
泰州职业技术学院2018年度职业教育研究类项目“混合学习视角下高职‘SPOC+课堂’教学模式研究与实践”(项目编号:ZY201817)。
