摘要
概述知识、知识结构化的内涵及为何进行知识结构化。针对目前中学英语课堂中公开课和常态课知识学习和素养培养相脱离的现象,以外研版高中《英语》必修1 Unit 4 Understanding ideas阅读课文Click for a Friend的教学为例,探究语言知识结构化、内化和迁移的途径,以期达到培养学生的高阶思维,探究语篇主题意义的最终目的。
作者
李留建
李鹏
Li Liujian;Li Peng
出处
《英语教师》
2020年第19期78-81,共4页
English Teachers
基金
北京外国语大学中国外语教材研究中心资助
“2020年度中国外语教材研究专项课题”之“基于“外研版新教材”培养高中学生思维品质的行动研究”的阶段性成果。