“双高”建设背景下高职院校学生就业价值取向的研究

随着素质教育的提出与深化,国家教育部对各个学龄阶段的教育也开始加大重视。高职院校作为为国家培养技术性人才的主要场所,其专业水平在某种程度上也会影响国家职业教育的发展。本文从不同维度研究“双高”院校的就业价值取向,发现存在就业领域多元化、就业途径多元化、“网络抱团化”、急功近利等问题。