高校思政课教师媒介素养存在的问题分析——以吉林省A高校为例

我国传媒业的迅速发展和媒介环境日益复杂,媒介及传播的信息对高校思政课教师的工作方式带来了前所未有的影响。通过调查发现,部分高校思政课教师存在着对媒介素养与思政课关系认知能力弱、应用能力不高、信息甄别能力较差以及不能针对学生需求合理使用媒介等问题,本文对这些问题加以分析,以便有的放矢地提出解决策略。