指向素养提升的小学数学实验教学策略

把小学数学实验作为一种教学方法引入课堂,可以使学生获得更为丰富的直接经验,有利于学生进行观察、操作、猜测、验证、思辨等活动,对数学素养的提升,具有独特的教育功能和价值。然而,一线教师该做怎样的数学实验?如何去组织实验?由于缺乏指导和具体案例参考,依旧很茫然。本文试结合个人实践案例提出一些实施策略。