疫情防控背景下幼儿园教师专业成长的现状与对策

幼儿园教师专业发展是教育的一个永恒话题,它既是我国幼教改革的需要,更是教师自身成长的需求。2020年的庚子鼠年,新冠状病毒的蔓延给人们的生活带来了非同寻常的变化。作为幼儿教师也由此产生了多种复杂的感受与困惑。因此,在特殊时期如何理解和重构幼儿教师专业发展体系,以适应疫情防控背景下的发展需求,是我们当下需要思考的首要问题。一、疫情防控背景下幼儿园教师专业成长的现状1.幼儿园缺乏教师专业成长的系统规划。大多数幼儿园采用"头疼医头,脚疼医脚"的办法,缺乏教师专业成长的系统规划。