有的放矢 对症下药——小学数学应用题教学中存在的问题及对策

应用题教学是小学数学教学的重、难点,也是学生数学应用能力和意识培养的有效方式。小学生年龄小,他们的认知能力和认知水平有限,尤其是思维能力、分析问题和解决问题的能力等还处于发展的最初阶段。面对复杂、综合性较强的应用题时,学生理解起来存在一定的难度。