摘要
小学英语前置性作业是对预习作业的一种升格。教师基于对学情及教材的把握,设计前置性作业以引导学生在新课之前进行探究性学习,使其对英语展开自主阅读与理解,从中自主建构与发现,并由此激发出语言兴趣,为更深入地学习英语词汇、语法、语篇等做准备,从而使学生在"先学"的过程中训练语言思维。本文以部编人教版《My birthday》(五下)的教学设计为例,主要从目标设计、作业形式、练习内容、语言思维四个方面,谈谈小学英语前置性作业优化设计的策略。
出处
《甘肃教育》
2020年第17期175-175,共1页
基金
2019年度甘肃省“十三五”教育科学规划一般课题《小学英语前置性作业优化设计的行动研究》的阶段性研究成果,课题立项号:GS[2019]GHB0192。
