低年级语文教辅图书存在的问题及对策

编辑在审校低年级语文教辅图书书稿的过程中,发现很多书稿存在注音规范混乱、注音方式前后不统一,人文主题、教学要求字词等模块设置偏差,阅读思维引导方面下力不足等问题。如果编辑不能妥善加以处理,它们会严重影响低年级语文教辅图书的出版工作,从而对低年级语文教学产生不利影响。本文尝试就这些问题进行分析,并提出相应的解决思路及建议,以供业界同行参考讨论。