家校合力对学校传染病防控影响分析

目的分析学生-学校-家庭三者结合对学校传染病防控的效果。方法选取2019年1-6月两个中学的学生进行研究,两个中学各选取一个班级,每个班各40例学生,分别作为对照组和干预组。对照组进行传统防控传染病工作,干预组选择学生-学校-家庭三者结合防控传染病工作,比较两组学生和家长在干预前后对传染病知识知晓情况、卫生习惯和对防控传染病的态度评分、学校卫生配置评分和学生传染病发生率。结果干预组学生对传染病知识知晓情况、卫生习惯和对防控传染的态度评分均明显高于对照组,干预组家长对传染病知识知晓情况和对防控传染病的态度评分均明显高于对照组,干预组学校的卫生配置评分明显高于对照组,干预组学生传染病的发生率明显低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论学生-学校-家庭三者联合对学校传染病防控效果明显,能降低传染病发生率,帮助学生认识传染病和养成良好的卫生习惯。