基于学生“体验思辨表达”的教学设计——以“力”的教学设计为例被引量：2

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摘要本文根据"双星互动问题中心教学"下的"体验、思辨、表达"三维立体学习策略进行"力"的教学设计,分析如何在物理课堂教学中通过关注学生的体验、思辨和表达行为,发展学生核心素养.

作者张虎岗

机构地区隆尧县实验中学

出处《理科考试研究》 2020年第20期39-42,共4页

基金河北省教育科学“十三五”规划立项课题“物理核心素养下‘双星互动问题中心教学’实践研究”(课题立项编号:1704328)。

关键词体验思辨表达双星互动问题中心

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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