高师学前教育专业学生融合教育方向培养探究——以郑州幼儿师范高等专科学校为例

On the Cultivation of Integrated Education Direction for Preschool Education Majors in Normal Universities——Taking Zhengzhou Preschool Teachers College as an example

高校开展学前融合教育方向培养是国家政策推动和高校人才培养改革创新的结果。郑州幼儿师范高等专科学校自2013年开始探索在学前教育专业开设特殊教育方向课程,但目前学前融合教育方向生的培养仍存在专业类知识偏少、学习内容多而泛、实践教学有待加强、学生评价单一等问题。学前融合教育方向生的培养应朝着培养目标全面化、学习内容精深化、教学方法多样化、教学评价多元化方向发展。