摘要
高职工科专业培养面向生产一线的高素质技术技能人才。当前,高职工科课程显现出衔接不力的问题,即“横向连接不实、纵向连接不畅”。文章遵照“兼容并蓄、融会贯通、纵横交错”的衔接原则,建立“球极式”课程衔接模型,表现为“一个中心、两极引领、三维连体、多元互通”。
出处
《教育与职业》
北大核心
2020年第21期92-95,共4页
Education and Vocation
基金
2019年江苏省高等教育教改研究立项课题“基于最近发展区的高职工科课程思政研究”(项目编号:2019JSJG442)
扬州工业职业技术学院2019年校级科研课题“高职工科专业‘课程思政’探索”(项目批准号:院科技〔2019〕18号)
扬州工业职业技术学院2019年校级教育教学改革课题“‘课程思政’理念融入专业实践教学的研究——以《机械产品课程设计》为例”(项目编号:2019XJJG03)的阶段性研究成果。
