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浅谈情景教学法在数学教学中的有效运用
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摘要
高中数学具有逻辑性强、抽象性等特点,学生在学习过程中很难掌握解题技巧,教学效果往往不如人意。为了改变这一现状,当前很多高中数学教师在教学过程中运用了情景教学法,取得了不错的成绩。
作者
欧阳意丹
机构地区
吉安市永新中学
出处
《课堂内外(教师版)(中等教育)》
2020年第8期63-63,共1页
关键词
情景教学
高中数学
积极影响
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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课堂内外(教师版)(中等教育)
2020年 第8期
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