道德与法治教学中发挥学生主体作用的路径探析

随着教学改革理论研究与实践活动的开展,“填鸭式”的教学模式已被证明是不利于学生学习的模式。在新的条件下,要想实现道德与法治教学的本质化提升,就必须对现有的教学模式进行革新。