对学困生转化策略的探讨

新课程改背景下,要求教育工作应以学生为中心,结合学生的学习现状以及心理特征展开针对性的指导,特别是对于学困生来说,为其他同学做了不好的榜样,这样学生群体的存在,必然会加大教学难度,也影响教学工作顺利开展。因此,要求教师应积极开展对学困生转化工作,制定合理转化方法,使学生的思想得到改进。