变废为宝 演绎精彩——小学数学教学中错误资源的有效利用

知识的掌握、技能的提升,总是伴随着一次次的错误。在教学中,教师不应该回避学生的这些错误,而是将学生的错误,看成宝贵的学习资源有效利用,让错误成为学生成长的新起点,为后续的可持续发展奠基。下面,笔者结合教学实践,就数学教学中错误资源的有效利用,谈谈自己的体会和看法。