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基于“异步SPOC”的学前儿童文学课程改革 被引量：1

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摘要 现代信息技术全面进入教学过程,改变着"教"与"学"的方式,丰富教育形态。探讨学前儿童文学课程在"异步SPOC"教学理念指导下的改革,通过线上线下混合教学的形式,改变原有的教学流程,从课程教学模式、课程实施到课程评价全方位进行信息化改革,符合现代学生利用移动终端碎片化学习的习惯,提高学生参与度和课堂效率,凸显对学生学前儿童文学专业技能的培养。
作者 邹莹
机构地区 常州纺织服装职业技术学院
出处 《哈尔滨职业技术学院学报》 2020年第5期45-47,共3页 Journal of Harbin Vocational & Technical College
基金 常州大学高等职业教育研究院2017年度研究课题“常武地区婴幼儿早期阅读研究”(编号:CDGZ2017022) 江苏省2019年度高校哲学社会科学研究一般项目“高职幼教师资领导力的培养研究——基于英国学前教育领导力理论”(编号:2019SJA1156) 2019常州纺织服装职业技术学院优秀青年骨干教师培养计划资助项目。
关键词 异步SPOC 学前儿童文学 课程改革
分类号 I207.8-4 [文学—中国文学] G652 [文化科学—教育学]
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献25

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共引文献674

同被引文献2

引证文献1

二级引证文献2

哈尔滨职业技术学院学报
2020年 第5期

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