PDCA循环法在住院医师模拟医学教学中的运用

目的:本次研究对PDCA循环在住院医师模拟医学教学管理中的实践效果进行分析,为今后的教学管理工作提供参考依据。方法:选择住院医师86名,将其按照教学管理方法分成观察组和对照组,对照组住院医师接受常规、传统的医院教学管理,观察组住院医师接受PDCA循环管理模式,对两组住院医师的操作技能成绩、教学管理满意度进行对比分析。结果:通过PDCA教学管理后,观察组住院医师操作技能成绩以及教学管理满意度等指标均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:开展PDCA循环教学管理模式,对于改善住院医师的操作技能水平,提高教学管理满意度均具有十分重要意义,值得在临床教学中推广。