“四全育人”背景下高校新闻传播混合式教学的思考与实践——以天津中医药大学健康传播方向为例

在混合式教学改革的背景之下,将思政教育与专业教育紧密结合,是摆在全体高校教育工作者面前的巨大挑战。混合式教学的根本核心内涵是强化学习者的主体地位,无论是弥合技术鸿沟,还是提供多维度的“混合式”资源,事实上都呈现了教育者角色的转变,由教育的主导者转变为浸润式、全过程的“辅助者”,这事实上与“四全育人”不谋而合。