“课程思政”背景下高校体育课程教学路径的研究

本文以桂林市5所高校30名体育教师为研究对象,运用问卷调查等方法对“课程思政”在高校体育课程教学情况进行调研,发现“课程思政”背景下高校体育课程教学存在的主要问题集中在:体育教师觉悟和重视程度不高;思政文化受限;考核评价不完善等方面。基于此,本文提出高校体育课程教学的路径有:不断提高体育教师思政水平;加强“思政教育”团队建设;完善高校体育教学大纲思政教育内容;创新教育方法,建立健全考核评价体系。“课程思政”背景下高校体育课程教学路径的研究,有助于推动高校思政教育改革,培养学生健全的人格,促进学生全面发展。