摘要
本文以S大学为例,通过问卷调查方式,对学生在线学习成效和影响因素进行了量化研究和差异性分析,研究发现学生在线学习成效受学生自身状态影响较大,不同群体学生在线学习成效存在明显差异,城镇生源和大三学生在线学习成效最好等。同时本文提出了深化高校教育教学改革的策略和展望,为实现高校在线教学深度应用和全面发展提供有益参考。
基金
2020年陕西省高等教育学会“疫情防控专项研究课题”:公共危机管理中大学生思想政治教育研究--以新冠肺炎疫情防控为例(项目编号:XGH20072)
2020年西北农林科技大学基本科研业务人文社科项目思想政治理论研究专项:公共危机管理中大学生思想政治教育研究一以新冠肺炎疫情防控为例(项目编号:2452020123)。
