以“工匠精神”为导向的培育模式探索

通过归纳总结河北省现代学徒制试点中取得的良好经验,结合对德国“双元制”教育模式的分析研究,以培养学生“工匠精神”为目标,提出我国技工院校弘扬和传承“工匠精神”培育中可行的改进提高方式,为改进现有技工院校的高职学生职业技能培养机制提供了有益启示。