双创背景下关于高校大学生焦虑状态通过音乐治疗的方法创新研究

目的:研究分析音乐治疗对大学生焦虑情绪的影响。方法:采取随机招募志愿者的方法,招募80名大学生参与为期一个月的音乐治疗。其中,按照实验前贝克焦虑量表(BAI)得分来将所有大学生均分为两组,即高分组与低分组,每组有大学生40例。对两组大学生实验前后BAI得分情况进行比较。结果:试验前后两组整体BAI得分无明显差异,部分高分组个体BAI得分出现明显差异(P>0.05);实验前后男女焦虑情绪无明显差异(P>0.05)。结论:音乐治疗能够有效改善大学生焦虑情绪,并且不受性别因素影响,应用效果良好,值得进一步推广。