基于发展学生核心素养的高中心理课堂教学实践与思考

一、研究背景2014年,教育部印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,首次提出“学生发展核心素养体系”。2016年,明确中国学生发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面,基本内容为:人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等六大素养和细化的十八个要点。