多元对接的单元整合性阅读策略

在崭新教学思想的冲击下,对教材进行全局性和整体性阅读已经成为大势所趋。语文学科具有综合性特征,教学实践中,教师要冲破语文教学狭小格局,进行目录梳理、文体剖析、主题归纳、对比研读,站在更高层级对文本展开深度阅读,完成课文与课文的对接融通,确保阅读活动顺利推开,构建契合高中生的语文学习操作体系。