一课一得,将写作教学进行到底——以何捷《熟悉人的一件事》为例

何捷的习作课《熟悉人的一件事》,秉承“为儿童而教”的教学立场,从基础的段落训练开始,介入丰富多样的范文,巧妙地给予写作方法的引导,推进自觉修改,重点指导孩子运用对话写好一件事,完美地践行了“写作教学进行时”的全新作文教学主张。