小学教师职业压力成因与缓解思路研究

通过对南京D小学教师的问卷调查,分析小学教师的职业压力现状及其成因。统计结果显示,当前小学教师的压力状况不容乐观,总体压力感受较大。其中,学生问题维度中的学生个人安全和学习情况,工作特征维度中评职称的需要和繁重的工作量,以及社会问题维度中收入不高带来的心理落差和生活拮据等因素带给小学教师的压力最大。同时,目前大部分小学教师选择的解压方式并不能够很好地排解压力,减压效果不理想。最后,基于调查结果对小学教师疏导职业压力提出了相关对策建议。