高三英语学困生词汇学习现状与备考对策的行动研究

An Action Research on Vocabulary Learning of Grade Three Students with Learning Difficulties in English in Senior High Schools: Present Situationand Countermeasures

英语学困生在普通高中高三年级普遍存在,而词汇学习是英语语言学习的基础和难点,多数学困生由于所掌握的词汇量不多、对词汇用法不了解而陷入了学习困境。笔者以高三英语学困生为行动研究对象,以词汇学习策略为突破口,分五个行动阶段探讨如何促进学困生在高三阶段的词汇学习与积累、提高其高考成绩,并最终得出结论:即使是在高中毕业阶段,若能从情感、计划、策略三方面加强培养,确实能使英语学困生积累大量词汇,从而显著提高学习成绩,为升学打下良好的基础。