善用数学文化灵动数学课堂优化育人途径被引量：1

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摘要《义务教育数学课程标准(2011年版)》中的“教材编写建议”提到:数学文化作为教材的组成部分,应渗透在整套教材中.教材可适时地介绍相关背景知识,包括数学在社会和自然中的应用及数学发展史的相关材料,帮助学生了解数学在人类文明发展中的作用,激发学生学习数学的兴趣,让学生从中感受到数学家治学之严谨,欣赏到数学之美.

作者郑春英

机构地区福建省福州市杨桥中学

出处《福建中学数学》 2020年第10期14-17,共4页

基金福建省中小学名师工作室专项课题《中考中的数学文化》(立项编号:GZS191028)的研究成果。

关键词数学之美数学发展史教材编写数学课堂优化育人学习数学的兴趣义务教育灵动

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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福建中学数学

2020年第10期

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