摘要
文章以外研版《英语》四年级下册Rcading for Plcasurc板块中Kong Rong and Pears的教学为例,以培养学生的文化意识为出发点,挖掘故事教学中的文化因素,引导学生理解故事,品鉴中华优秀文化;深入学习故事,感悟中华优秀文化;拓展学习故事,传播中华优秀文化,以此帮助学生形成积极向上的品格,树立文化自信,增强民族认同感,形成跨文化沟通能力,提升文化意识。
出处
《中小学外语教学》
北大核心
2020年第20期60-64,F0003,共6页
Foreign Language Teaching in Schools
基金
北京师范大学教育培训中心2019年度课题“基于学生思维品质培养的小学英语教材单元板块整合与再构实践研究”(XMXD2019017)的阶段研究成果。
