巧用变式手段发展科学思维——以“单摆”为例

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摘要目前的物理课堂,重结论的应用,轻知识的形成过程,学生机械地套用公式,造成思维能力发展不足.2017年版高中新课标提出了物理核心素养,其核心任务就是发展学生的科学思维.变式教学作为发展学生思维的有效手段,以"单摆"一节为例,从概念变式、规律变式、习题变式等角度,梳理变式教学的策略,以便理解其本质,从而落实发展学生核心素养的根本任务.

作者田成良刘明霞

机构地区北京市海淀区教师进修学校中国地质大学附属中学

出处《中学物理》 2020年第19期40-43,共4页

基金河北省高等教育教学改革研究与实践课题“教师教育课程案例库建设与案例教学”(项目编号:2018GJJG534).

关键词变式教学知识建构思维发展

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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中学物理

2020年第19期

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