教师发展“五级云梯提升”策略实践研究

推动职业教育事业发展,保证人才培养质量,应发动和依靠教师不断深化教学内容和方法的改革创新。在教师教学创新团队建设中,教学改革创新缺乏团队协同共进,针对问题,我们建构了教师教学创新团队成员“五级云梯”导向的能力提升的策略,有效解决了团队成员发展问题。