基于突发公共事件高职思想政治教育策略研究

持续出现的突发公共事件对00后为主体的高职生的三观、生命健康教育等产生了重要影响,如何有针对性地把思政教育融入事件处置全过程,提升高职院校应对突发公共事件治理能力和治理水平,已经成为急需解决的重大课题。文章以高职思政课程为主线,贯彻“三全”育人理念,研究分析典型突发公共事件中思政教育的经验模式,构建思政教育课程体系、实践育人体系、应对机制,提出系统的理论观点和有效策略,落实立德树人根本任务,增强学生政治认同,强化价值引领,提高学生应对突发公共事件的素质与能力。