“课程思政”背景下高校辅导员深化育人工作的路径探析

课程思政的实施是推动“三全育人”的重要举措,课程思政的实施给辅导员的育人工作提出了新要求:进一步加强思想政治工作,牢牢把握意识形态的主动权,加强与专业教师的交流合作,深入落实立德树人的根本任务,提高育人工作的实效性。高校辅导员具有教师和学生工作管理者的双重身份,在育人过程中,需充分利用好课堂教学这个主渠道,并依托“第二课堂”开展实践教育活动,与任课教师相互配合,协同育人,构建大思政育人格局。