摘要
在当前应用型高校的生物科学专业课程教学中,依然存在着许多不足。如何提高教师的教学水平,为社会培养更多具备生物科学素养和创新意识的高素质人才,是一个值得思考的问题。本文分别从教学内容的优化、教学方法的灵活应用、“双师型”教师队伍的建设和教学质量监控体系的构建等方面对该问题进行了探讨。
出处
《决策探索》
2020年第22期39-40,共2页
Policy Research & Exploration
基金
陕西学前师范学院教学改革研究项目“生物科学专业教学质量标准实施细则”(18JG035Y)的阶段性成果。